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家中练琴离不开家长与老师的配合!
作者: 发布于:2018/11/13 15:35:52 点击量:

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  不少家长在孩子的学琴过程中都担任着“陪练”的角色,但是当看到孩子不断犯错时,我们的“陪练老师”却不自觉地失了耐心……

  那家长与老师究竟该如何配合才能让孩子们更有效地进行学习呢?一起来看一下吧~

  1

  陪练只是一个督促、辅助的作用

  很多琴童妈妈在给孩子陪练这件事情上是无目的性的,也就是为了陪伴而陪伴,并且是以纠正孩子的错误为基本手段的。作为家长,为了防止孩子出错,你把自己当成了孩子学习的同伴,甚至是临时充当老师的角色。

  要知道,孩子是初学者,必要的犯错及错误纠正过程应该体验,老师也应该知道孩子练琴时出现问题,这样才会综合孩子的情况,调整自己的授课方式和内容。如果妈妈们在家充当了部分老师的角色,除了自己很累以外(毕竟自己也是初学),最重要的是你会让老师产生错觉,觉得自己目前的教学方法是适合孩子的,这就得不偿失了。

  2

  与老师的相处艺术

  不管家长对音乐、乐器是否已有概念,老师最忌讳也最怕遇到家长过于强势,不把老师放在眼里;或爱下指导棋,过多介入;或是老师说一句他要解释三句,说是怕孩子不懂。

  家长对待老师的正确态度应该是:

  (一)和老师交谈,双方都要尊重对方,并且有礼貌。不可因觉得自己“有权有势”,并且是付了费给对方,就可以像在市场一样地论斤论两,“教学”不是“买卖”。同样,老师也别因为了自己是什么“得奖者”,或是“国家级的”就可以端架子,学生是针对“学问”而来,不是针对“名牌”而来,彼此尊重,大家都开心。

  (二)适度地介绍自己的孩子,剩下的让老师自己去感受并发现。有经验的老师,几次和学生“过招”就可以发现孩子的强项和弱点,从而决定教学方针。交给你认可的好老师,父母其实就可以“退下”了。

  (三)安静地在一旁听老师和孩子的对话,任何问题下课后再和老师沟通。有礼貌地“等待”也是一种为人的素质,孩子也能平心静气地学习。

  (四)有关进度,不要逼老师。“请老师多给一些功课!”我常常开玩笑说,这就好比上市场买菜,就是爱讲价,不然就是要多捞一点免费的葱蒜,最好给出5元得到8元的价值才高兴。“教、学”不是买青菜、水果、肉,是无法用斤、两来论价的。一位好的老师,他很清楚如何为学生安排适合的进度,超过学生所能负荷的进度,并不能真正的“物超所值”。

  3

  别逼老师让孩子参加考级

  鉴定、考级没有绝对的标准。中国的“5级”和美国的“5级”有何不同?这一考级系统和另一考级系统又有何不同?多关心孩子对艺术、美感的领略,在提升生活的质量上,会比考到高等的级别来得更有实质的意义。

  当你周围的朋友纷纷告诉你:我的孩子已经通过几级时,你别慌,静下心来问自己,我的孩子适合参加考级吗?这种考试是好的、合理的制度吗?我的孩子需要吗?等等。勇于自我判断,而不被潮流牵着鼻子走,是需要勇气与智慧的。

  4

  别用学费来衡量老师

  有的人可能会偏向收费贵的老师。但有些所谓大牌的音乐人士和教授,并未将工作的重点放在对学生的教育上,却在收费上不断地上扬。于是,别的老师也“跟进”,就这样,像“炒楼“一样把学费普遍给炒高了。

  矛盾的是,你不要一味地追风、跟进高学费的老师,可你也不能只往廉价学费老师那儿走。好的器乐老师也是花费了一大笔钱培养出来的,甚至可以说是“用钞票堆出来的”,不能以一般打工者的工资来衡量。尊重老师的专业,付给他应得的报酬,是基本且正确的。

  真正优秀的老师,是能够根据每一位孩子的特性,提供最适合他的教学方案,从而减少孩子的短板,提升孩子对音乐的理解能力与演奏能力。




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